El maestro crea un ambiente estimulante, que facilite al estudiante su acceso a las estructuras cognoscitivas, la meta de este modelo, es lograr que el estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades de cada uno. El estudiante construirá sus propios contenidos de aprendizaje. El maestro será un facilitador de experiencias.

 

METAS: Acceso a una etapa de mayor complejidad , pero considerando las características bio - psico sociales individuales, ritmos de aprendizaje

 

RELACION: Maestro estudiante bidimensional donde el maestro se convierte en facilitador del proceso.

 

METODO: Consiste en crear ambientes propicios para la realización de los métodos pero teniendo en cuenta las características individuales del estudiante.

 

CONTENIDOS: Se da una adecuación curricular.

 

DESARROLLO: Progresivo, secuencial, individual, trabaja por procesos.